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Post em Construção 

primeira linha> cores das sílabas. Segunda linha> cores das notas musicais referentes às sílabas. Terceira linha> Média das duas. M no final> cor média da linha. Notas musicais: DO > Oitava Alta do Piano. Do > Oitava Média. do > Baixa.

Tem  mais  sam ba  no-en con tro  que  na-es pe   ra   M

Do     Do     Do   Do   Do     Mi   Do   Do     Do   si    si   M  

**     **    **      **  **      **   **   **     **   **  **  M

  

Tem  mais  sam  ba-a  mal  da  de  que-a  fe  ri  da   M

si       si      si      si      si     Re  si     Do     si  la  la    M 

**     **    **     **     **    **  **    **     ** ** **   M 

   

Tem  mais  sam  ba  no  por  to  que  na  ve  la  M

Do     Do     Do    Do  Do  Mi   Do  Do   Do  si   si  M

**     **     **    **   **  **  **   **   **  **  ** M

    

Tem mais sam ba-o per dão que-a des pe di da  M     

si      si      si     si     si   Re    si      Do  si  la  la  M 

**    **    **    **    **   **   **      ** ** ** ** M 

    

Tem  mais  sam ba  na  mão  do  que  nos  o  lhos  M      

      

Tem  mais  sam  ba  no  chão  do  que  na  lu  a  M       

      

Tem  mais  sam  ba  no  ho  mem  que  tra  ba  lha  M   

     

Tem  mais  sam  ba  no  som  que  vem  da  ru  a  M  

     

Tem  mais  sam  ba  no  pei  to  de  quem  cho  ra  M  

     

Tem  mais  sam  ba  no  pran  to  de  quem  vê  M     

     

Que-o  bom  sam  ba  não  tem  lu  gar  nem  ho  ra-O  M   

     

co  ra  ção  de  fo  ra  M      

     

Sam  ba  sem  que  rer  M   

     

       

Vem  que  pas  sa  M     

     

Teu  so  frer  M     

     

Se  to  do  mun  do  sam  bas  se  M   

      

Se  ri  a  tão  fá  cil  vi  ver  M

Esta análise se baseou na partitura tirada diretamente do Manuscrito A Banda, mas infelizmente, a partir do verso “Tem mais samba na mão do que nos olhos” houve um possível erro dele nos registros das notas musicais, pois ao invés de subir o tom das demais após a sílaba Mão, inexplicavelmente os registros abaixam o tom, ao invés de  manterem-se altos e subirem mais um pouco em “olhos”. Chico fez bem o inverso: Ao invés de registrar subida de tom, registrou baixa nele.

Reparem nos dois últimos versos às distintas cores do termo “Se”. Isso ocorreu devido ao fato de um estar num tempo tônico e outro num átono do ritmo poético nos versos. Perceberão tonalidades de cores diferentes em termos idênticos. Quando isso ocorrer, prestem atenção que um estará em negrito e o outro não, pois os cálculos diferem de acordo com as tonicidades das sílabas.

Poderia até imaginar as mesmas notas num tom mais alto, mas aí já seria chute e não gosto de chutar nas análises.