Construindo O Poema
http://mpbsapiens.com/aprender-a-fazer-poemas/ |
| Vida que passa… |
| Vida que é para ser vivida… |
| Ser sentida, absolvida. |
| Era para ser assim, porém!!! |
| Vida trabalhosa, prazerosa, |
| Aos olhos dos vizinhos. |
| Esse é um poema, passado a mim num comentário da Priscila, para que ganhe |
| moldes de Poema Regular ou Irregular, submetido às regras da Ciência |
| Poética. Analisemos os versos: |
| Vi / da / que / pas / sa |
| Este primeiro verso não tem qualquer outra possibilidade métrica. Tem quatro |
| sílabas e, pelo jeito, está acentuado nas sílabas 1 e 4. |
| No segundo verso temos duas possibilidades métricas: |
| Vi / da / que / é / pa / ra / ser / vi / vi / da – 9 sílabas |
| Vi / da / que-é / pa / ra / ser / vi / vi / da – 8 sílabas |
| No terceiro verso temos três possibilidades métricas por dois motivos: |
| 1- Há uma possibilidade de contrair, em Crase, a última sílaba do termo |
| Sentida, com a primeira do seguinte Absolvida; numa só Sílaba Poética. |
| 2 – O termo Absolvida pode ter duas possibilidades métricas: Ab/sol/vi/da e |
| A/bi/sol/vi/da; podendo apresentar 4 ou 5 sílabas, o que chama Diérese. |
| Ser / sen / ti / da / ab/ sol / vi / da. – 7 sílabas |
| Ser / sen / ti / da / a / bi/ sol / vi / da. – 8 sílabas – Diérese |
| Ser / sen / ti / da-ab/ sol / vi / da.- 6 sílabas – Crase a+a |
| Ser / sen / ti / da-a / bi / sol / vi / da.- 7 sílabas – Crase + Diérese |
| Nos demais versos não há qualquer possibilidade outra de métrica: |
| E / ra / pa / ra / ser / as / sim, / po / rém!!! – 9 sílabas |
| Vi / da / tra / ba / lho / sa, / pra / ze / ro / sa, – 9 sílabas |
| Aos / o / lhos / dos / vi / zi / nhos. – 6 sílabas |
| Fazendo alguns ajustes no texto, encontrei essa possibilidade em Versos |
| Regulares (mesmo comprimento). |
| Es / sa / vi / da-a / li / e / na / da |
| Que / se / vi / bra-e / a / lu / ci / na |
| É / só / a / vi / da / pas / sa / da |
| A / lim / po / pra / ser / vi / vi / da |
| Sen / ti / da-e / a / bi / sol / vi / da |
| Se / e / ra / pra / ser / as / sim |
| Tra /ba / lho / sa-e / pra / ze / ro / sa |
| Por / que / há / vi / zi / nho-em / pro / sa |
| Sem / se / quer / sa / ber / de / mim? |
| Ou, em Versos Irregulares, obtive uma outra possibilidade, que mesclou a |
| minha primeira estrofe regular, com uma segunda estrofe, irregular, mas que |
| apresentou coerência métrica e rítmica , ao combinar versos com 9 e 6 sílabas. |
| Perde-se um pouco nas Rimas, mas ganha-se em impacto textual: |
| Es / sa / vi / da-a / li / e / na / da |
| Que / se / vi / bra-e / a / lu / ci / na |
| É / só / a / vi / da / pas / sa / da |
| A / lim / po / pra / ser / vi / vi / da |
| Sen / ti / da-e / a / bi / sol / vi / da |
| E / ra / pa / ra / ser / as / sim, / po / rém!!! |
| Vi / da / tra / ba / lho / sa,/ pra / ze / ro / sa, |
| Aos / o / lhos / dos / vi /zi /nhos. |
| O segredo está em sempre Escandir o texto original, observar as chances de |
| se formar Sílabas Poéticas, pelas regras das fusões sonoras das sílabas |
| gramaticais, apresentar um modelo métrico coerente e, principalmente, ao |
| ler em voz alta, acentuar corretamente às sílabas tônicas que se escolheu para |
| determinar o Ritmo Poético, conhecido também por Cadência. |
| Sugiro a vocês um estudo das sílabas poéticas que utilizei na adaptação do |
| texto original, é sempre bom exercitar escansão e nomenclatura. |
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outubro 30, 2009 @ 11:58 am
It was a very interesting post thanks for writing it!
admin said,
outubro 30, 2009 @ 3:03 pm
The way, of the pupil to the poet, can be short when it likes what it makes.
Gratefull.
Debora said,
novembro 5, 2009 @ 8:55 am
Estava lendo esse poema e achei maravilhoso, a Priscila pelo que li é uma pessoa muito sensivel e que sabe usar de forma doce as palavras.
Gostaria de ver mais alguns dos poemas dela.
Vc tem como entrar em contato com ela para que ela me mostre alguns de seus poemas?
S e possível ficarei muito feliz porque eu gosto desse genero que ela usa.
obrigado.
admin said,
novembro 5, 2009 @ 12:56 pm
Debora:
O contato com Priscila ocorreu nos comentários da postagem http://mpbsapiens.com/aprender-a-fazer-poemas/ .
Lá ela deixou alguns poemas para que eu escolhesse um e intervisse com os elementos da Ciência Poética, o que fiz e abri essa postagem em que estamos agora.
Enquanto eu não contato Priscila, você pode apreciar alguns dos poemas dela nos comentários, ok?
Volte sempre e Grato.
Dalton.
vany said,
maio 20, 2010 @ 5:15 pm
olha aqui esse poema é um dos piores qee eu ja vi sabia?
ta muito ridiculo sem graça , sem vida ;D
kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
os meus sao melhores olha no site acima e em baiiixo
http://www.pensador.info/poemas_lindos/
xau xau
eca meleka
admin said,
maio 20, 2010 @ 7:45 pm
Poetisa vany:
Quem escreveu o poema que coloquei na postagem foi uma iniciante aprendendo as primeiras noções de Versificação. Pela sua autoridade, suponho que você seja uma grande poetisa, dessas de escrever de igual pra igual com a Cecília Meireles.
Fico honrado com a sua ilustre presença, mas perdoe a humildade deste blog. Agradeço à sua elegância e visita.
Dalton.
Rosangela said,
junho 20, 2010 @ 12:23 am
Analisando bem o poema da Priscila nota-se que ela narrou bem a vida cotidiana onde as pessoas sonham em ter uma vida melhor mais o que lhes resta e batalhar para realizar os seus sonhos, porem muitos vizinhos envejosos
(entende)! fazem de tudo para esses sonhos não se realizarem. Escrever poema não é tão difícil.
Difícil é ter sensibilidade para compreendeloem seus vários sentidos.
Laurinda said,
junho 20, 2010 @ 12:34 am
Achei um poema simples porém bem realista.
Gostei muito desse site, porque estou cursando letras e esse site tem sido de grande ajuda para mim. tenho certeza que com um poema simples e delicado feito esse, se pode, aprender com mais tranquilidade do que com um poema todo enfeitado com palavras difíceis que necessitem de dicionári para saber o seu real significado.
admin said,
junho 20, 2010 @ 8:29 am
Rosangela:
Tanto na Construção Poética, quanto no sentido direto do texto, a melhor pessoa para recitar ou, se possível, explicar o poema é o próprio poeta, pois ele é quem sabe dos motivos que o levaram a escrevê-lo, bem como as exatas posições das sílabas tônicas que determinam o Ritmo da recitação. Todavia, a plasticidade dos textos nos sugere interpretações interessantes como a sua.
Esse o motivo pelo qual me arrisco à análise da obra do Chico Buarque.
Grato pela visita e volte sempre.
Dalton.
admin said,
junho 20, 2010 @ 8:38 am
Laurinda:
O tema Versificação foi tirado do conteúdo da matéria Português há muito tempo. A minha idéia para o site é, semeando a lanço, devolver o tema aos professor e, consequentemente, ao seu Planejamento de Ensino.
A constatação de tê-la por aqui, e ainda por cima gostando do site, é um grato retorno da minha proposta original.
Espero que você conclua logo o curso de Letras e, caso opte pela Licenciatura, saia semeando Versificação em todas as escolas que tiverem a sorte de tê-la como professora.
Grato pela visita e volte sempre.
Dalton.